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教師の力を最大限引き出すNLP

丸岡 慎弥/著


読者対象:小学校教員・中学校教員・高等学校教員

出版年月:

ページ数:208

「子ども」「職場」「保護者」「自身の成長」まで、
すべての学校現場で成果をあげる!



教師自身の潜在的な能力やモチベーションを引き出す新しい教育技法!
センスや経験ではない無意識レベルのコミュニケーションスキルを解説!
これまでにない先生のための教育書!


子ども・保護者・同僚・管理職・地域の人々…
たくさんの人が集まる「学校」だからこそ必要となる対人関係スキルを磨き、
あなたの力を最大限発揮する!


世界のビジネスパーソンが注目している
対人関係改善及び自己実現に大きく寄与する科学的手法NLPを、
学校現場に落とし込んだ1冊!


NLPとは『Neuro Linguistic Programing』(神経言語プログラミング)の略称で、
別名「脳の取扱説明書」とも呼ばれる最新の心理学である。
1970年代に開発され、現在では世界のトップビジネスシーンでも広く活用されている。
本書ではこの心理学を学校現場にモデルチェンジし、「子ども」「職場」「保護者」「教師自身の成長」を
切り口にする。教師の力を最大限引き出すための、これまでにない教育書である。






はじめに

Chapter1 NLPって何ですか?
NLPとは?
NLPが学校現場で活用できるわけ
ラポールの形成
キャリブレーション
ペーシング

Chapter2 良好な対人関係を築くスキル
VAK&サブモダリティ
ポジションチェンジ
アイアクセシングキュー
脳の基本構造とは
Chapter3 上級者になれるコミュニケーションスキル
ビリーフ
ミルトンモデル
メタプログラム
メタモデル
リフレーミング

Chapter4 自分を発揮し、伸ばすスキル
タイムラインコンペア―ド
メンター
ヒーローズジャーニー
ある男との出会い(あとがきにかえて) 
目次
はじめに

Chapter1 NLPって何ですか?
NLPとは?
NLPが学校現場で活用できるわけ
ラポールの形成
キャリブレーション
ペーシング

Chapter2 良好な対人関係を築くスキル
VAK&サブモダリティ
ポジションチェンジ
アイアクセシングキュー
脳の基本構造とは
Chapter3 上級者になれるコミュニケーションスキル
ビリーフ
ミルトンモデル
メタプログラム
メタモデル
リフレーミング

Chapter4 自分を発揮し、伸ばすスキル
タイムラインコンペア―ド
メンター
ヒーローズジャーニー
ある男との出会い(あとがきにかえて) 
著者プロフィール
丸岡慎弥
大阪市公立小学校勤務
1983 年、神奈川県生まれ。三重県育ち。関西道徳教育研
究会代表。教育サークルやたがらす代表。銅像教育研究会代表。3つの活動を通し
て、授業・学級経営・道徳についての実践を深め、子どもたちへ、よりよい学び方・
生き方を伝えるために奮闘中。道徳を中心として授業づくり・学級づくりにもっと
も力をそそいでいる。現在は、NLP やCoaching を学び、教育実践に取り入れる
ことで、独自の実践を生み出している。著書に『教師の力を最大限引き出すNLP』(東
洋館出版社)『日本の心は銅像にあった』(育鵬社)、『話せない子もどんどん発表す
る!対話力トレーニング』『子どもの深い学びをグッと引き出す! 最強のノート指
導』『高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ』(学陽書房) 
他多数。
[2021年3月現在]