青山由紀の授業 「くちばし」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」全時間・全板書

教科書掲載の説明文は、「問いと答え」「三部構成」などの文章構造を把握する［読み方］のスキルと、【比較】【順序】【推測】などの［思考］力を身に付けられるよう系統化がはかられている。著書はこれを教材特性や段階ごとに整理し、有効な言語活動、授業づくりの手立てを提案している。本書では入門期の代表的な３教材を通して、「問いと答え」を見つけることから、【因果関係】の［思考］を働かせて「しごととつくり」の［読み方］を獲得するまでなど、その授業記録をすべて公開する。

目次
１章　板書で見る「くちばし」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」（「くちばし」；「じどう車くらべ」　ほか）
２章　「くちばし」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」単元構想（説明文における“読み方”と“思考”の系統；単元指導における実際　ほか）
３章　「くちばし」全時間の授業（素材への興味をもたせる―くちばしの形を比べて、その違いへの意識をもつ；説明文の内容を捉える（１）―説明の流れを押さえながら、“きつつき”の事例の視写を完成させる　ほか）
４章　「じどう車くらべ」全時間の授業（「くちばし」での学習を想起する―因果関係を表す「そのために」の役割を確かめる；文と文の因果関係を捉える（１）―“バス”や“乗用車”の仕事とつくりを確認し、文の構造を理解する　ほか）
５章　「どうぶつの赤ちゃん」全時間の授業（題名やさし絵から動物の赤ちゃんに興味をもつ―「どうぶつの赤ちゃん」への興味を引き出して課題を提示する；文章全体の構成を捉える―「ライオンの赤ちゃん」「しまうまの赤ちゃん」「問い」の説明を分ける　ほか）