{"title":"板書シリーズ中学校","description":null,"products":[{"product_id":"4509","title":"中学校2年　板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 理科　板書シリーズ","description":"\u003cp\u003eシリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！　新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！　各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つワークシートもダウンロード可能！DLするには以下学年をクリック願います。\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu1.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e1年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu2.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e2年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu3.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e3年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003eはじめに\u003cbr\u003e本書活用のポイント\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e資質・能力の育成を目指した理科の授業づくり\u003cbr\u003e第２学年における授業づくりのポイント\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第２学年の授業展開\u003cbr\u003e第１分野? 電流とその利用\u003cbr\u003e１　電流と回路　第１分野?(ｱ)　 18時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　回路を構成するもの・電流の向き\u003cbr\u003e第２時　　　電流計の使い方・回路図のかき方\u003cbr\u003e第３時　　　直列回路の各点を流れる電流の測定\u003cbr\u003e第４時　　　並列回路の各点を流れる電流の測定\u003cbr\u003e第５時　　　電圧計の使い方・豆電球の電圧の測定\u003cbr\u003e第６時　　　直列回路の各部分に働く電圧の測定\u003cbr\u003e第７時　　　並列回路の各点に働く電圧の測定\u003cbr\u003e第８時　　　電熱線（抵抗）に加えた電圧を変えたときの電流を測定する\u003cbr\u003e第９時　　　電熱線の電圧と電流の関係を見いだす\u003cbr\u003e第10時　　　電気抵抗の性質と合成抵抗\u003cbr\u003e第11時　　　電気エネルギーと電力の関係\u003cbr\u003e第12時　　　消費電力と上昇温度の関係を見いだす\u003cbr\u003e第13時　　　熱量と消費電力の関係を見いだし、電力量について学習する\u003cbr\u003e第14時　　　静電気の発生\u003cbr\u003e第15時　　　静電気の性質とその利用例　\u003cbr\u003e第16時　　　放電現象\u003cbr\u003e第17時　　　電子と電流\u003cbr\u003e第18時　　　放射線の性質とその利用例\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e２　電流と磁界　第１分野?(ｲ)　９時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　磁石のまわりの磁界・磁力線\u003cbr\u003e第２時　　　電磁石のまわりの磁力線による磁界の観察\u003cbr\u003e第３時　　　電流による磁界\u003cbr\u003e第４時　　　電流が流れているコイルが磁界から受ける力\u003cbr\u003e第５時　　　電流が流れているコイルが磁界から受ける力\u003cbr\u003e第６時　　　モーターが回転する仕組み\u003cbr\u003e第７時　　　電磁誘導と発電　\u003cbr\u003e第８時　　　電磁誘導と発生する誘導電流を調べる\u003cbr\u003e第９時　　　直流と交流\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第１分野（4）化学変化と原子・分子\u003cbr\u003e３ 物質の成り立ち　第１分野?(ｱ)　11時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　酸化銀の熱による分解\u003cbr\u003e第２時　　　酸化銀の熱による分解のまとめ\u003cbr\u003e第３時　　　ホットケーキが膨らむ原因を考える\u003cbr\u003e第４時　　　炭酸水素ナトリウムの熱による分解\u003cbr\u003e第５時　　　炭酸水素ナトリウムの熱による分解のまとめ\u003cbr\u003e第６時　　　水を分解する方法\u003cbr\u003e第７時　　　水の電気分解\u003cbr\u003e第８時　　　水の電気分解のまとめ　\u003cbr\u003e第９時　　　原子\u003cbr\u003e第10時　　　元素記号と周期表\u003cbr\u003e第11時　　　分子\u003cbr\u003e　　\u003cbr\u003e４ 化学変化　第１分野?(ｲ)　15時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　化学式\u003cbr\u003e第２時　　　単体と化合物\u003cbr\u003e第３時　　　化学反応式\u003cbr\u003e第４時　　　様々な化学反応式\u003cbr\u003e第５時　　　化学反応式のまとめ\u003cbr\u003e第６時　　　有機物の酸化　　\u003cbr\u003e第７時　　　金属の酸化\u003cbr\u003e第８時　　　様々な酸化\u003cbr\u003e第９時　　　酸化銅の還元\u003cbr\u003e第10時　　　酸化銅の還元のまとめ\u003cbr\u003e第11時　　　様々な酸化と還元\u003cbr\u003e第12時　　　鉄の硫化\u003cbr\u003e第13時　　　鉄の硫化のまとめ\u003cbr\u003e第14時　　　発熱反応\u003cbr\u003e第15時　　　吸熱反応\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e５ 化学変化と物質の質量　第１分野?(ｳ)　６時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　質量保存の法則\u003cbr\u003e第２時　　　質量保存の法則を実験で確かめる\u003cbr\u003e第３時　　　質量保存の法則のまとめ\u003cbr\u003e第４時　　　定比例の法則　　\u003cbr\u003e第５時　　　定比例の法則を実験で調べる\u003cbr\u003e第６時　　　定比例の法則のまとめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第2分野（3）生物の体のつくりと働き\u003cbr\u003e６ 生物と細胞　第２分野?(ｱ)　４時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　植物細胞、動物細胞の観察\u003cbr\u003e第２時　　　細胞のつくり　　\u003cbr\u003e第３時　　　水中の小さな生物の観察\u003cbr\u003e第４時　　　単細胞生物の体、多細胞生物の体の成り立ち\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e７ 植物の体のつくりと働き　第２分野?(ｲ)　７時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　葉の内部のつくりと気孔\u003cbr\u003e第２時　　　光合成は葉の細胞のどこで行われるか　　　\u003cbr\u003e第３時　　　光合成で使われる二酸化炭素\u003cbr\u003e第４時　　　光合成で出てくる酸素\u003cbr\u003e第５時　　　植物の蒸散量を調べる\u003cbr\u003e第６時　　　茎・根のつくりと働き\u003cbr\u003e第７時　　　植物の葉・茎・根のつながり\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e８ 動物の体のつくりと働き　第２分野?(ｳ) 13時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　植物に含まれる養分\u003cbr\u003e第２時　　　だ液の働きを調べる　　\u003cbr\u003e第３時　　　食物に含まれる養分と消化酵素の働き\u003cbr\u003e第４時　　　消化された食物のゆくえ\u003cbr\u003e第５時　　　呼吸の仕組み\u003cbr\u003e第６時　　　血液を循環させる仕組み\u003cbr\u003e第７時　　　心臓のつくりと血液を循環させる仕組み\u003cbr\u003e第８時　　　不要となった物質を排出する仕組み\u003cbr\u003e第９時　　　骨と筋肉の働き\u003cbr\u003e第10時　　　ヒトの感覚器官とその働き\u003cbr\u003e第11時　　　ブタの目の観察\u003cbr\u003e第12時　　　ヒトの反応時間の測定\u003cbr\u003e第13時　　　ヒトの神経系のつくりと働き\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第2分野（4）気象とその変化\u003cbr\u003e９ 気象観測　第２分野?(ｱ)　７時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　気象について\u003cbr\u003e第２時　　　気象要素の測定　　　\u003cbr\u003e第３時　　　圧力について\u003cbr\u003e第４時　　　気圧について\u003cbr\u003e第５時　　　気象観測\u003cbr\u003e第６時　　　気象要素と天気の変化の関わりについて\u003cbr\u003e第７時　　　気象観測の継続\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e10　天気の変化　第２分野?(ｲ)　 14時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　空気中の水蒸気の変化について考えよう　\u003cbr\u003e第２時　　　露点の測定　　\u003cbr\u003e第３時　　　飽和水蒸気量と湿度について\u003cbr\u003e第４時　　　湿度計算の練習\u003cbr\u003e第５時　　　上空の気圧\u003cbr\u003e第６時　　　雲のでき方のまとめ\u003cbr\u003e第７時　　　雨と雪について\u003cbr\u003e第８時　　　水の循環と太陽のエネルギーと気象現象\u003cbr\u003e第９時　　　高気圧と低気圧について\u003cbr\u003e第10時　　　等圧線と気圧配置　\u003cbr\u003e第11時　　　前線について\u003cbr\u003e第12時　　　前線付近の天気について\u003cbr\u003e第13時　　　前線の通過時の天気の変化を資料から読み取る\u003cbr\u003e第14時　　　前線の通過と天気の変化のまとめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e11　日本の気象／自然の恵みと気象災害　第２分野?(ｳ)(ｴ)　5時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　日本の気象を特徴付ける季節風・気団\u003cbr\u003e第２時　　　日本の四季の天気、台風の天気の特徴を知る　　\u003cbr\u003e第３時　　　日本付近の大気の動きと海洋の影響\u003cbr\u003e第４時　　　自然の恵みや気象災害\u003cbr\u003e第５時　　　自然の恵みや気象災害の発表とまとめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e編著者紹介","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":45944750014769,"sku":"4509","price":0.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0787\/1027\/6401\/files\/9784491043715_400x_718adeeb-2ed5-4036-a708-c205340d8fd3.webp?v=1688632534"},{"product_id":"4510","title":"中学校3年　板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 理科　板書シリーズ","description":"\u003cp\u003eシリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！　新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！　各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つワークシートもダウンロード可能！DLするには以下学年をクリック願います。\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu1.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e1年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu2.zip\" style=\"color: 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運動の規則性　第１分野（5）（イ）　10時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　物体の運動の表し方\u003cbr\u003e第２時　　　記録タイマーの使い方　\u003cbr\u003e第３時　　　記録タイマーの結果を分析する\u003cbr\u003e第４時　　　物体間で互いに働き合う力\u003cbr\u003e第５時　　　一定の大きさの力が働き続けるときの台車の運動\u003cbr\u003e第６時　　　一定の大きさの力が働き続けるときの運動をまとめる\u003cbr\u003e第７時　　　力が働かないときの物体の運動\u003cbr\u003e第８時　　　力が働かないときの物体の運動と慣性\u003cbr\u003e第９時　　　斜面上の物体の運動\u003cbr\u003e第10時　　　斜面上の物体の運動と力の関係をまとめる\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e３　力学的エネルギー　第１分野（5）（ウ）　９時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　力学的な仕事\u003cbr\u003e第２時　　　道具を使ったときの仕事　　\u003cbr\u003e第３時　　　仕事の原理\u003cbr\u003e第４時　　　仕事の効率\u003cbr\u003e第５時　　　物体のもつエネルギーと高さや質量の関係\u003cbr\u003e第６時　　　位置エネルギーの大きさを決めるもの\u003cbr\u003e第７時　　　物体のもつエネルギーと速さや質量の関係\u003cbr\u003e第８時　　　運動エネルギーの大きさを決めるもの\u003cbr\u003e第９時　　　力学的エネルギーの保存\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第１分野（6）化学変化とイオン\u003cbr\u003e４　水溶液とイオン　第１分野（６）（ア）　17時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　水溶液の電気伝導性\u003cbr\u003e第２時　　　実験のまとめ、電解質と非電解質　　\u003cbr\u003e第３時　　　塩酸に電流を流す実験（電気分解）\u003cbr\u003e第４時　　　電気を帯びた粒子（イオン）の存在\u003cbr\u003e第５時　　　原子の構造\u003cbr\u003e第６時　　　陽イオン・陰イオン・化学式\u003cbr\u003e第７時　　　電解質の電離\u003cbr\u003e第８時　　　塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の性質を調べる\u003cbr\u003e第９時　　　身の回りの水溶液の性質を調べる　\u003cbr\u003e第10時　　　酸・アルカリそれぞれに共通する性質\u003cbr\u003e第11時　　　酸・アルカリの性質を決めているものを調べる\u003cbr\u003e第12時　　　酸・アルカリの性質を決めているもの\u003cbr\u003e第13時　　　酸・アルカリの水溶液を混ぜるとどうなるか\u003cbr\u003e第14時　　　塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜる実験\u003cbr\u003e第15時　　　塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和のまとめ\u003cbr\u003e第16時　　　硫酸と水酸化バリウム水溶液を混ぜる実験\u003cbr\u003e第17時　　　硫酸と水酸化バリウムの中和実験のまとめ\u003cbr\u003e　　　　\u003cbr\u003e５　化学変化と電池　第１分野（６）（イ）7時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　硝酸銀水溶液と銅の反応\u003cbr\u003e第２時　　　金属のイオンへのなりやすさ\u003cbr\u003e第３時　　　金属のイオンへのなりやすさ\u003cbr\u003e第４時　　　金属のイオンへのなりやすさ\u003cbr\u003e第５時　　　ダニエル電池の製作　　　\u003cbr\u003e第６時　　　ダニエル電池の仕組み\u003cbr\u003e第７時　　　身の回りの電池\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第2分野（5）生命の連続性\u003cbr\u003e６ 生物の成長と殖え方　第２分野（５）（ア）　10時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　根の生長を細胞のレベルで捉える\u003cbr\u003e第２時　　　体細胞分裂の観察\u003cbr\u003e第３時　　　体細胞分裂の観察の考察\u003cbr\u003e第４時　　　体細胞分裂の過程と生物の成長\u003cbr\u003e第５時　　　無性生殖\u003cbr\u003e第６時　　　セイロンベンケイソウの観察と無性生殖の殖え方\u003cbr\u003e第７時　　　有性生殖・受粉した花粉の変化\u003cbr\u003e第８時　　　ウニの発生\u003cbr\u003e第９時　　　動物の有性生殖と発生\u003cbr\u003e第10時　　　染色体の受け継がれ方と減数分裂\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e７　遺伝の規則性と遺伝子　第２分野（５）（イ）　６時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　身の回りの遺伝現象と遺伝子\u003cbr\u003e第２時　　　遺伝の規則性　メンデルの実験\u003cbr\u003e第３時　　　遺伝の規則性　分離の法則\u003cbr\u003e第４時　　　遺伝の規則性　形質の伝わり方\u003cbr\u003e第５時　　　DNAの抽出実験\u003cbr\u003e第６時　　　遺伝子を扱う技術\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e８ 生物の種類の多様性と進化　第２分野（５）（ウ）　７時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　地質時代表で見る生命の歴史\u003cbr\u003e第２時　　　生物の変遷　植物の変遷　\u003cbr\u003e第３時　　　生物の変遷　動物の変遷\u003cbr\u003e第４時　　　進化の証拠　脊椎動物の骨格の比較と相同器官\u003cbr\u003e第５時　　　進化の証拠　化石と現存する生物の骨格の比較\u003cbr\u003e第６時　　　生物の多様化と環境への適応\u003cbr\u003e第７時　　　形質の変化と進化の関係\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第2分野（6）地球と宇宙\u003cbr\u003e９　天体の動きと地球の自転・公転　第２分野（６）（ア）　９時間扱い\u003cbr\u003e第０時　　　星座や天体の観察\u003cbr\u003e第１時　　　透明半球を用いた太陽の動き　　\u003cbr\u003e第２時　　　太陽の日周運動\u003cbr\u003e第３時　　　太陽の日周運動と地球の自転\u003cbr\u003e第４時　　　星座や恒星の日周運動\u003cbr\u003e第５時　　　星座や恒星の日周運動のモデル実験\u003cbr\u003e第６時　　　星座や恒星の年周運動\u003cbr\u003e第７時　　　地球の公転のモデル実験\u003cbr\u003e第８時　　　太陽の高度と温度の関係\u003cbr\u003e第９時　　　地球の公転と地軸の傾き\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e10　太陽系と恒星　第２分野（６）（イ）　11時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　太陽の表面の様子を調べる\u003cbr\u003e第２時　　　太陽の特徴をまとめる\u003cbr\u003e第３時　　　太陽系の惑星の特徴をまとめる\u003cbr\u003e第４時　　　太陽系の小天体の特徴をまとめる\u003cbr\u003e第５時　　　太陽系のモデル\u003cbr\u003e第６時　　　恒星と銀河の特徴をまとめる\u003cbr\u003e第０時　　　月と金星の継続観察\u003cbr\u003e第７時　　　月の位置と満ち欠けのきまりを考える\u003cbr\u003e第８時　　　月の見え方のモデル実験\u003cbr\u003e第９時　　　月食や日食が起こる仕組みを考える\u003cbr\u003e第10時　　　金星の運動と見え方の特徴\u003cbr\u003e第11時　　　金星の見え方のモデル実験\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第1・2分野（7）科学技術と人間／自然と人間\u003cbr\u003e１1 エネルギーと物質　第1分野（7）（ア）　9時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　いろいろなエネルギー\u003cbr\u003e第２時　　　エネルギーの移り変わり\u003cbr\u003e第３時　　　エネルギーの保存と効率\u003cbr\u003e第４時　　　放射線の性質と利用\u003cbr\u003e第５時　　　プラスチックの性質とその利用\u003cbr\u003e第６時　　　科学技術の発展・課題の設定\u003cbr\u003e第７時　　　科学技術の発展・資料の作成\u003cbr\u003e第８時　　　科学技術の発展・発表とまとめ\u003cbr\u003e第９時　　　持続可能なくらしを支える科学技術\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e12　生物と環境／自然環境の保全と科学技術の利用　第２分野（７）（ア）第1・2分野（イ）\u003cbr\u003e16時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　生物どうしの食べる・食べられるの関係\u003cbr\u003e第２時　　　個体数の変動とつり合い\u003cbr\u003e第３時　　　微生物の働き\u003cbr\u003e第４時　　　微生物の働き\u003cbr\u003e第５時　　　物質の循環と自然環境\u003cbr\u003e第６時　　　自然環境の調査\u003cbr\u003e第７時　　　自然環境の調査\u003cbr\u003e第８時　　　自然環境の調査と環境保全\u003cbr\u003e第９時　　　地域の自然災害・課題の設定\u003cbr\u003e第10・11時　地域の自然災害・資料の作成\u003cbr\u003e第12時　　地域の自然災害・発表とまとめ\u003cbr\u003e第13時　　自然環境の保全と科学技術の利用・課題の設定　　\u003cbr\u003e第14時　　自然環境の保全と科学技術の利用・調べ学習　\u003cbr\u003e第15時　　自然環境の保全と科学技術の利用・ディベート\u003cbr\u003e第16時　　自然環境の保全と科学技術の利用・まとめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e編著者紹介","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":45944750113073,"sku":"4510","price":0.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0787\/1027\/6401\/files\/9784491043722_400x_e1ee9db5-28d6-4b87-a3a7-6fcbe4f698ea.webp?v=1688632539"},{"product_id":"4508","title":"中学校1年　板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 理科　板書シリーズ","description":"\u003cp\u003eシリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！　新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！　各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つワークシートもダウンロード可能！DLするには以下学年をクリック願います。\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu1.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e1年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu2.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e2年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #2b00ff;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.toyokan-publishing.jp\/bansyo_rika21\/bansyo_rika_tyu3.zip\" style=\"color: #2b00ff;\"\u003e3年\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003eはじめに\u003cbr\u003e本書活用のポイント\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e資質・能力の育成を目指した理科の授業づくり\u003cbr\u003e第１学年における授業づくりのポイント\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第１学年の授業展開\u003cbr\u003e第1分野（1）身近な物理現象\u003cbr\u003e１ 光と音　第１分野（1）(ｱ)　13時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　「光の進み方」と「ものの見え方」\u003cbr\u003e第２時　　　反射の法則 　　\u003cbr\u003e第３時　　　鏡に映る像\u003cbr\u003e第４時　　　光の屈折の規則性\u003cbr\u003e第５時　　　光の屈折によるものの見え方\u003cbr\u003e第６時　　　太陽の光と虹の色\u003cbr\u003e第７時　　　凸レンズによる現象\u003cbr\u003e第８時　　　凸レンズによる像のでき方\u003cbr\u003e第９時　　　凸レンズを通る光の道筋の作図\u003cbr\u003e第10時　　　音の伝わり方\u003cbr\u003e第11時　　　音の伝わる速さ\u003cbr\u003e第12時　　　音の大きさと高さ\u003cbr\u003e第13時　　　振幅と振動数\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e２ 力の働き 第１分野(1)(ｲ)　７時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　力の働き\u003cbr\u003e第２時　　　力の種類\u003cbr\u003e第３時　　　力の大きさとばねの伸び\u003cbr\u003e第４時　　　フックの法則\u003cbr\u003e第５時　　　重力と質量・力の表し方　\u003cbr\u003e第６時　　　力のつり合い\u003cbr\u003e第７時　　　２力のつり合いのまとめ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第1分野（2）身の回りの物質\u003cbr\u003e３ 物質のすがた　第１分野（2）(ｱ)　10時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　物質とその分類\u003cbr\u003e第２時　　　金属と非金属\u003cbr\u003e第３時　　　金属の見分け方\u003cbr\u003e第４時　　　白い粉末を見分ける方法の計画\u003cbr\u003e第５時　　　白い粉末を見分ける実験\u003cbr\u003e第６時　　　有機物と無機物\u003cbr\u003e第７時　　　酸素と二酸化炭素\u003cbr\u003e第８時　　　いろいろな気体の性質\u003cbr\u003e第９時　　　気体を集める方法\u003cbr\u003e第10時　　　アンモニアの噴水はどうして起こるか\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e４ 水溶液　第１分野（2）(ｲ)　５時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　水溶液\u003cbr\u003e第２時　　　質量パーセント濃度\u003cbr\u003e第３時　　　飽和、溶解度\u003cbr\u003e第４時　　　再結晶の実験\u003cbr\u003e第５時　　　溶解度曲線\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e５ 状態変化　第１分野（2）(ｳ)　６時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　物質の状態変化\u003cbr\u003e第２時　　　物質の状態変化と体積・質量の変化\u003cbr\u003e第３時　　　状態変化の粒子モデル\u003cbr\u003e第４時　　　状態変化が起こるときの温度\u003cbr\u003e第５時　　　混合物を分離する方法\u003cbr\u003e第６時　　　蒸留\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第２分野（1）いろいろな生物とその共通点\u003cbr\u003e６ 生物の観察と分類の仕方　第２分野（1）(ｱ)　９時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　学校周辺の環境と観察計画\u003cbr\u003e第２時　　　学校周辺の環境と観察\u003cbr\u003e第３時　　　学校周辺の生物\u003cbr\u003e第４時　　　ルーペの使い方\u003cbr\u003e第５時　　　双眼実体顕微鏡の使い方\u003cbr\u003e第６時　　　生物の観察と特徴の発見\u003cbr\u003e第７時　　　共通する特徴をもつ生物の相違点を見いだす\u003cbr\u003e第８時　　　いろいろな生物を様々な観点でなかま分けする\u003cbr\u003e第９時　　　生物を分類する様々な観点を見いだし、整理する\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e７ 生物の体の共通点と相違点　第２分野(1)(ｲ)　14時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　ツツジの花のつくりの観察\u003cbr\u003e第２時　　　離弁花のつくりの観察\u003cbr\u003e第３時　　　花と果実\u003cbr\u003e第４・５時　いろいろな花のつくり\u003cbr\u003e第６時　　　マツの花のつくり\u003cbr\u003e第７時　　　花が咲かない植物\u003cbr\u003e第８時　　　芽生えと根のつくりの様子　\u003cbr\u003e第９時　　　植物のなかま分け・分類\u003cbr\u003e第10時　　　動物の体のつくり\u003cbr\u003e第11時　　　脊椎動物の５つのなかまの特徴\u003cbr\u003e第12時　　　哺乳類の体のつくりの違い\u003cbr\u003e第13時　　　無脊椎動物のなかま\u003cbr\u003e第14時　　　動物の分類\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第２分野（2）大地の成り立ちと変化\u003cbr\u003e８　身近な地形や地層、岩石の観察／地層の重なりと過去の様子　第２分野（2）(ｱ)(ｲ)\u003cbr\u003e９時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　身近な地形からわかること\u003cbr\u003e第２時　　　地層のつくりとはたらき 　　\u003cbr\u003e第３時　　　堆積岩の見分け方\u003cbr\u003e第４時　　　運搬された堆積物が堆積する場所\u003cbr\u003e第５時　　　地層や化石からわかること\u003cbr\u003e第６時　　　化石と地質年代\u003cbr\u003e第７時　　　大地の変動\u003cbr\u003e第８時　　　大地の歴史\u003cbr\u003e第９時　　　地層の広がり\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e９　火山と地層／自然の恵みと火山災害・地震災害　第２分野（2）(ｳ)(ｴ)　11時間扱い\u003cbr\u003e第１時　　　火山の形\u003cbr\u003e第２時　　　火山灰に含まれるもの 　　\u003cbr\u003e第３時　　　火山灰に含まれる鉱物\u003cbr\u003e第４時　　　火山の活動と火成岩\u003cbr\u003e第５時　　　火山岩と深成岩のつくり\u003cbr\u003e第６時　　　地震によるゆれの伝わり方\u003cbr\u003e第７時　　　地震の波と規模\u003cbr\u003e第８時　　　地震が起こるところ\u003cbr\u003e第９時　　　地震が起こる仕組み\u003cbr\u003e第10時　　　自然の恵みと火山災害\u003cbr\u003e第11時　　　地震\u003cbr\u003e　　　\u003cbr\u003e編著者紹介","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":45944750178609,"sku":"4508","price":0.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0787\/1027\/6401\/files\/9784491043708_400x_5848a52a-f398-41c1-99ec-365ab3d66e71.webp?v=1688632544"},{"product_id":"4898","title":"中学校1年　イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 保健体育　板書シリーズ","description":"\u003cp\u003eシリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！　新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズの中学校版を新たに刊行！　各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つワークシートもダウンロード可能！！\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"（株）東洋館出版社","offers":[{"title":"Default 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